Dr. paed., Instituteof Educational Sciences,
University of Latvia, Latvia.
E-mail:
Šis el.pašto adresas yra apsaugotas nuo šiukšlų. Jums reikia įgalinti JavaScript, kad peržiūrėti jį.
Address: Laimdotas 37, Rīga LV1006, Latvia
Phone +371 29496660; +32 473 63 37 98
PhD, Graduate School of Education,
North West University, South Africa.
E-mail:
Šis el.pašto adresas yra apsaugotas nuo šiukšlų. Jums reikia įgalinti JavaScript, kad peržiūrėti jį.
Address: North-West University,
Private Bag X 6001, Potchefstroom 2520, South Africa
PhD, Educational Sciences Department,
Yeditepe University, Turkey.
E-mail:
Šis el.pašto adresas yra apsaugotas nuo šiukšlų. Jums reikia įgalinti JavaScript, kad peržiūrėti jį.
Šis el.pašto adresas yra apsaugotas nuo šiukšlų. Jums reikia įgalinti JavaScript, kad peržiūrėti jį.
The paper is a compilation of research in ten countries – England, South Africa, Serbia, Slovenia, Greece, Bulgaria, Latvia, Turkey, Pakistan, and Mexico. Pupils and teachers in these countries were asked what does a typical teacher look like, and a unified methodology was used to analyze the results. The participants’ written and drawn responses reveal similarities and contrasts in teacher and pupil perceptions of the typical teacher, as well as similarities and differences among countries. Unexpected results reveal teacher and pupil perceptions of the ideal teacher, as well as descriptions of both good and bad teachers.
Key words: teacher, typical teacher, teaching profession, visual image, the visual image of the teacher
VIZUALINISMOKTYTOJOĮVAIZDIS: LYGINAMASISTYRIMAS
Iveta Kestere, Charl Wolhuter, Ricardo Lozano
Santrauka
Straipsnyje „Vizualinis mokytojo įvaizdis: lyginamasis tyrimas“ pateikiami tyrimo, atlikto dešimtyje šalių – Anglijoje, Pietų Afrikoje, Serbijoje, Slovėnijoje, Graikijoje, Bulgarijoje, Latvijoje, Turkijoje, Pakistane ir Meksikoje – rezultatai. Maždaug po 100 penkiolikos metų mokinių ir 50 mokytojų kiekvienoje tyrime dalyvaujančioje šalyje buvo prašoma nupiešti ar aprašyti tipinį mokytoją, apibūdinant jo lytį, amžių, išvaizdą, kalbą, laikyseną, elgesį ir kt. Respondentų atsakymai buvo analizuojami naudojant bendrą metodologiją. 1 053 mokinių ir 408 mokytojų piešinių ir atsakymų raštu analizė leido išryškinti mokytojų ir mokinių tipinio mokytojo įsivaizdavimo panašumus ir skirtumus, taip pat atskleidė atsakymų skirtingose šalyse įvairovę. Papildomai tyrimo metu išryškėjo, kaip įsivaizduojamas ne tik tipinis, bet ir „idealus“, taip pat „geras“ ir „blogas“ mokytojas.
Pagrindiniai žodžiai: tipinis mokytojas, mokytojo profesija, vizualinis įvaizdis, lyginamieji tyrimai.
1.18 MB
22